Малки принцове с големи проблеми

Сега стените на фитнес залата са подплатени - от съображения за безопасност. Защото от време на време първокласниците удрят с пълна сила стените при първите спортни уроци. „Децата често не могат да оценят скоростта си спрямо пространството“, съобщава Хайди Бахмайер. Директорът на училището Мунценберг във Франкфурт-Преунгесхайм е твърде добре запознат с подобни възприятия. В продължение на 24 години директорката тя наблюдава „огромен ръст на отклоненията, особено сред децата от средната класа“, а статистическите данни доказват нейната правота: изпитът за встъпване в училище през 2004 г. установява отклонения при 54 процента от всички деца в Хесен. В момента текат прегледите за новата учебна година във Франкфурт, "а отзивите от лекари за езикови, двигателни и поведенчески разстройства, невродермит, диабет и затлъстяване са ужасяващи", каза Бахмайер.

Процедурата започна наскоро през есента. След това децата се регистрират в началното училище и по този повод се определя така нареченото езиково ниво. За дефицити по немски език се предлагат предварителни курсове. В същото време, например, в училището в Мюнценберг се провежда „квалифицирано интервю на четири очи“. „За съжаление често забелязваме, че много деца не могат дори да държат писалка или да боравят с ножици“, обобщава Бахмайер.

Пета с проблеми в развитието

След това бъдещите ученици трябва да посетят училищния лекар. Около 5500 деца ще бъдат прегледани от осем училищни лекари и един екип от специални училищни лекари, съобщава Холгер Майрейс, ръководител на младежката медицинска служба във Франкфурт. Момчетата и момичетата се изследват средно три четвърти час. Пета от всички деца във Франкфурт имат незначителни до големи проблеми в развитието, казва Мейрейс. „Дефицити, причинени от средата за подкрепа“ се наблюдават все по-често, а наднорменото тегло също се открива по-често.

Училищните лекари дават обратна връзка на съответното училище. След това окончателната селекция ще се проведе там през пролетта. Бахмайер говори за „сутрин за игра и наблюдение в класната стая“, държавният орган по образованието нарича процедурата „център за оценка за малки хора“. Изводът е все повече: страхотни знания, лоши социални умения. Много деца могат да обяснят как се случва лунно затъмнение, но се появяват в групата като егоист и самотен боец, казва Бахмайер.

Тя и нейните 32 учители все по-често наблюдават липса на независимост, липса на постоянство в комбинация с необходимостта от незабавно задоволяване на нуждите и „поведение на принца“. Тези деца са материално оборудвани с всичко, но емоционално обеднели. „Имате мобилен телефон, собствен телевизор в детската стая и редица компютърни игри, но непрекъснато се надпреварвате за вниманието и признанието на учителя с всички средства.“

Според Бахмайер други деца никога не са посещавали лекар преди училищния медицински преглед. Според статистиката на социалното министерство през 2004 г. само 65 процента от хесианските деца са успели да докажат, че са участвали в профилактичните прегледи U1 до U9, когато са влизали в училище. Проучването показва също, че някои деца са прекалено дебели: 11,3% от тези, които започват училище през 2004 г., са класифицирани като наднормено тегло. Децата от имигрантски семейства са особено често засегнати. Бахмайер отбелязва, че в много семейства вече почти не се готви вкъщи: „Очите на децата почти падат, когато им се сервират зеленчуци или картофи с кварк на обяд.“ Около 80 от техните 420 ученици обядват в училище.

Десет процента от децата, регистрирани в училището в Мюнценберг, са задържани, което би имало смисъл за 20 процента, казва директорът. Защото поне пет процента от децата ходят на училище по настояване на родителите си срещу препоръката на възпитателите. „Те казват, че детето им е толкова умно. Това в никакъв случай не е най-важният критерий за готовност за училище. "

Разтърсен от резултатите от първоначалните изследвания

Председателят на държавния съвет на родителите в Хесен Сибил Голдакер е шокирана от резултатите от приемните изпити в училище. Тя настоява медицинските прегледи от U1 до U9 да бъдат задължителни, както и три безплатни години в детската градина: „Това е единственият начин да се компенсират недостатъците достатъчно рано. В момента учителите трябва да направят това, преди дори да могат да започнат да предават знания. "

Председателят на профсъюза на образованието и науката Йохен Нагел изобщо не е изненадан от фактите: „Това е само още един знак за нарастващото социално изключване и бедност в Хесен.“ Дори в детската градина, но и в училище, условията на труд трябва да се подобрят с него Педагозите ще имат повече време за отделното дете. Вместо това класовете постепенно ще се разширяват и задълженията за преподаване се увеличават за учителите, докато социалните затруднения на учениците се увеличават. Това може да доведе до оставка сред учителите.

Бахмайер не иска да стигне дотам: „Очакваме с нетърпение всяко дете, което дойде при нас - без значение какви проблеми имат.“