Сега е (квази) официално: Преподаването е работа на жената! Последният мъжки бастион - гимназията - падна

DÜSSELDORF. Докладът е доста числен и следователно е малко крехък - но съдържанието е трудно: „От 154 010 редовни учители в общите училища в Северен Рейн-Вестфалия през учебната 2015/16 година повече от една четвърт са мъже“, казва официалният представител. Статистическа служба на страната с. „Само“ - това трябва да е правилното име. Защото никога преди делът на жените в колежите не е бил толкова висок, колкото е днес. Дори последният мъжки бастион, гимназията, с почти 60 процента (в Северен Рейн-Вестфалия, но и в цялата страна) междувременно е очевидно предимно в женски ръце. Това всъщност проблем ли е?

„Промяната на пола“ в училището през последното десетилетие може да се види най-впечатляващо в гимназията: преди десет години мъжете едва бяха в мнозинството там, поне в Северен Рейн-Вестфалия. Междувременно по-голямата част от работните места във всички видове училища в най-многолюдната федерална държава се заемат от жени: например, в средните училища на щата мъжката квота е спаднала от 39,8 на 32,9% за десет години. Мъжете вече са екзотика в началните училища в страната; техният дял намалява между учебните 2005/2006 и 2015/2016 от 10,9 на 8,7 процента. Във всички видове училища делът на учителите мъже е спаднал с пет процентни пункта от 32,9% през учебната 2005/06 г. на 27,9%.

Цифрите са приблизително прехвърляеми в цялата страна. Федералната статистическа служба обяви през април: Почти три четвърти от учителите (72 процента) през учебната 2014/2015 година са жени - значително повече от преди десет години (67 процента). През учебната 2014/2015 година 89 процента от учителите са били жени в началните училища, 63 процента в средните училища и 58 процента в гимназиите.

Момчетата отпадат - вината е на жените?

Възможно ли е излишъкът от жени в колежите да е отговорен за по-лошите училищни резултати на момчетата средно? Вероятно не: В лекция на церемонията по академичното дипломиране за завършилите курсове за обучение на учители миналата година, притежателката на катедрата за начално образование в университета във Вюрцбург, проф. Маргарете Гьотц, използва исторически открития, за да покаже, че момичетата са по-добри в училище от преди Момчета. Дори по време, когато делът на жените в училищата беше твърде висок. През 1878 г. например момичетата от общо 9000 кандидати в началните училища в немскоговоряща Швейцария се справят по-добре от момчетата. Гьотц: „По това време училището все още беше твърдо в ръцете на хората“.

Степента на завършване сред момичетата е по-висока за първи път през 1981 г., отколкото при момчетата. Тази преднина остава почти постоянна до 1989 г., след което непрекъснато се увеличава. През 2007 г. около 30 процента от всички момичета от една възрастова група са завършили гимназия, докато за момчетата това е само около 21 процента. Дали момче или момиче е добро или лошо в училище зависи от много фактори. Това обаче не се гарантира от пола на учителя (което всъщност е потвърдено от няколко проучвания, които изследват представянето на ученици от мъжки пол, които са били преподавани предимно от мъже - без ефект). Според Götz обаче е факт, че днес жените доминират в училищата. Във всяка федерална държава има значително повече учителки, отколкото учителки. Гьотц: „Днес учителската професия е област на жените“.

Според прессъобщението на университета, поглед назад в историята разкрива цялостно вълнуващо развитие. След средата на 19 век учителската професия отвори начин на неомъжените жени да изградят съществуване извън семействата си. Този път беше желан, тъй като имаше недостиг на мъже и по този начин, както те казаха по онова време, „девствен проблем“. Въпреки това: на жените не беше позволено да преподават във висшите училища. Те бяха ограничени до по-ниските начални училища и по-ниските класове на девическата гимназия. За да можете да преподавате в гимназия, трябваше да сте учили. На жените обаче беше забранено да учат - с аргументи, които бяха поне толкова неоснователни, колкото вината, в която сега се обвиняват жените по отношение на образователната мизерия на момчетата - каза Гьотц.

Едва от края на 1903 г. на жените е разрешено да учат в Германия. Забраната за обучение беше само една от многото пречки за жените. Учителите, които са решили да се оженят, са били практически забранени от професията си. „Защото имаше това, което е известно като„ безбрачие на учителките “, обясни Гьотц. Учителките трябва да са самотни до 50-те години. Предистория: Не трябва да се изтласкват твърде много мъже от колежите. Това обаче не проработи дълго. От 1965 до 2007 г. делът на жените сред учителите се е увеличил от около 46 на 69 процента.

Между другото, церемонията по дипломирането в университета във Вюрцбург също беше доминирана от жени: От петте най-добри кандидати, трима бяха жени. Агенция за образователна журналистика

ЕТИКЕТИ
Жени
Учител
учители
Мъже

СВЪРЗАНИ СТАТИИ

Все повече и повече огнища, включително големи: в цялата страна повече от 7000 детски центрове и.

Кекуле: В средните училища има много сериозни огнища - „Млади ученици.

Безсърдечна присъда: съдиите изпращат ученичка на училище въпреки болестта на баща й

2 КОМЕНТАРА

Е, добре дошли в кадифеното гето.

По отношение на 4 и 5 възниква въпросът дали има връзка между дела на жените в училищата и по-лошото представяне на момчетата, тъй като споменатите аргументи не са толкова „неоснователни“, както самата статия описва толкова неоснователни.
Независимо от дела на жените, наистина трябва да има дискусия относно възможността за подобряване на представянето на момчетата (особено в началното училище), тъй като фактът на лошо представяне на момчетата в училищната система не може да бъде пренебрегнат чрез релативизиране, докато насърчаването на момичетата винаги се насърчава, въпреки че момичетата отдавна са изпреварили момчетата.