Германия - Иглу проучване Почти всеки пети четвъртокласник не може да чете правилно - DER SPIEGEL

Ученици от четвърти клас

Снимка: Мартин Шут/picture-съюз/dpa

По-добре представящи се, но и по-слабо представящи се ученици: Резултатите от Международното проучване на четенето в началното училище (Igloo) са доста смесени от немска гледна точка.

Броят на четвъртокласниците с особено добри умения за четене се е увеличил от 8,6% (2001 г.) на 11,8% (2016 г.). В същото време обаче се увеличава и броят на учениците в начални училища с тежки затруднения с четенето: през 2001 г. той е 16,9%, 15 години по-късно техният дял е 18,9% - през 2006 г. и 2011 г. има значително по-малко деца с лоши резултати.

С други думи: почти всеки пети ученик около десетгодишна възраст в момента постига само едно от двете по-ниски нива на владеене по общо петстепенна скала. „Може да се предположи, че те ще се сблъскат със значителни трудности при ученето по всички предмети в прогимназиалното ниво“, пишат организаторите на изследването. Постиженията на децата в голяма степен зависят от дома на родителите им.

И: Други страни наваксаха - и по този начин изпревариха Германия, така че при международно сравнение Германия вече не се озовава в горната трета, а по-скоро в доброто средно поле. "Не се е случило достатъчно", казва авторът на изследването Вилфрид Бос. Въпреки че има повече целодневни училища, те често са чисто грижи.

Новите данни за иглу, събрани през 2016 г., бяха представени във Берлин във вторник. Германия участва в международното сравнение на уменията за четене на своите ученици от началното училище от 2001 г. Оттогава на всеки пет години се проверява разбирането на фактически и литературни текстове, отношението на четвъртокласниците към четенето и техните навици на четене. Изследователите разглеждат и детската среда: Какъв е социалният произход на родителите? Колко книги има в домакинството?

Основните резултати:

Относно проучването: Световното сравнение на уменията за четене на четвъртокласниците съществува от 2001 г. и се извършва на всеки пет години. В международен план работи като Прогрес в международното изучаване на грамотността на четенето (Pirls), а в Германия е известно като Иглу проучване. Общо 57 държави и региони взеха участие в проучването през 2016 г., данните за което вече са публикувани.

В Германия изследователите са посетили 208 начални училища и училища със специални нужди и са тествали общо 4277 четвъртокласници там. Децата бяха средно на около десет години. Освен това в разследването бяха ангажирани около 3000 родители, 200 немски учители и 190 училищни администратори.

Повече деца със специални нужди

Като цяло учениците в началните училища са по-разнородни, отколкото през 2001 г., установиха авторите на настоящото проучване. В масовите училища има повече деца със специални образователни потребности и повече деца с миграционен произход.

Друго училищно проучване наскоро попадна в заглавията, според което четвъртокласниците в Германия изостават по математика, слушане и правопис през последните пет години: В сравнение с първото проучване преди пет години, средните стойности за страната в някои случаи са значително влошени, само в района Според образователната тенденция на IQB те до голяма степен са стабилни при четене.

Според това всеки осми четвърти клас в Германия не е достигнал определен минимален стандарт за четене през 2016 г. За областите на слушане и правопис, от друга страна, има "значително негативни тенденции, които са по-големи", според организаторите на изследването.

Икона: Огледалото

Как най-добре да се научи правопис при ученици в началното училище е противоречиво. Сега проучване показва: В повечето училища правилният правопис почти не се брои през първите няколко години - и това също зависи от държавата.