мобилна версия

Експеримент 2: Приблизително 100 ml вода се добавят към тази пясъчно-солена смес и се разбъркват добре със стъклената пръчка.
Наблюдение: __________________

разделяне

Наблюдение: __________________
________________________________

Експеримент 6: Поставете част от соления разтвор (приблизително 5 ml) и кипящ камък в rggl., Затворете rggl. с пробита гумена запушалка, която се поставя върху ъглова стъклена тръба и се загрява, така че нищо от солевия разтвор да не попадне във 2-ри Rggl. преминава (виж фиг. 3). Rggl. трябва да се затегне в статива: не прекалено плътно, в противен случай стъклото ще се счупи!

Наблюдение: __________________

Оценка: (в папката)
1. Направихме собствена смачкана каменна сол, като смесихме пясък и сол. Опишете и обяснете как човек отново може да отдели пясъка и солта.
2. Обяснете свойствата, на които се основава разделянето на пясък, сол и вода.
3. Обяснете наблюденията при V6.
4. Отбележете температурата на кипене, измерена при V7, и начертайте кривата на кипене (оста y: температура, оста x: време). Сравнете тази крива с кривата на кипене на чиста вода. Преди експеримента подгответе таблица с измерени стойности за период от около 5 минути (= 10 точки за измерване).

Експеримент 2:
Наблюдение: Солта се разтваря, пясъкът не. Пясъчните частици потъват на дъното.

Експеримент 3:
Наблюдение: С него върви и малко количество пясък.

Експеримент 4:
Наблюдение: Пясъкът и солената вода могат да бъдат напълно разделени.

Експеримент 5:
Наблюдение: Водата се изпарява и кондензира върху стъклото, докато стане горещо.

Експеримент 6:
Наблюдение: Водата се кондензира и изтича през стъклената тръба във втората епруветка, докато самата тя не стане твърде гореща.

Експеримент 7:
Наблюдение: Температурата се повишава непрекъснато до над 100 ° C, докато. ° С.

Пясъкът е неразтворим във вода, солта не. Поради различната разтворимост и двата компонента могат да бъдат разделени.


2. Обяснете свойствата, на които се основава разделянето на пясък, сол и вода.

Свойствата на неразтворимост и по-голяма плътност (Пясък), Разтворимост и по-висока точка на кипене (Сол) и по-ниска точка на кипене (Вода) позволяват разделяне.


3. Обяснете наблюденията при V6.
Водата се кондензира в стъклената тръба, охлаждащата течност е стъклената тръба и околния въздух. Веднага след като стъклената тръба има същата температура като водната пара, няма повече кондензация.


4. Отбележете температурата на кипене, измерена при V7, и начертайте кривата на кипене (оста y: температура, оста x: време). Сравнете тази крива с кривата на кипене на чиста вода. Преди да започнете експеримента, подгответе таблица с измерени стойности за период от около 5 минути (= 10 точки за измерване).