Панически атаки, техния произход и мерки за намеса. Преглед

Курсова работа (семинар за напреднали) 2017 г. 24 страници

техния

Проба за четене

Съдържание

2.0 Дефиниция на паническо разстройство
2.1 Честота на паническите разстройства

3.0 Развитие на панически разстройства
3.1 Определение на стреса
3.2 Връзка между стрес и паническо разстройство
3.3 История на теорията на обучението и други фактори

4.0 терапия
4.1 Самолечение
4.2 Релаксация като терапия
4.2.1 Мускулна релаксация
4.2.2 Релаксация на дишането
4.2.3 Диафрагмално дишане
4.2.4 Автогенно обучение
4.3 Природни средства
4.4 Заключение относно възможностите за терапия

5.0 дискусия
5.1 Заключение
5.2 Заключение

6.0 Библиография
6.1 Списък на фигурите

1. Въведение

„Страхът побеждава повече хора от всичко друго на света“ (Emerson, 2011, p.103).

Започвайки с дефиницията на термина тревожност и паническо разстройство, така че въпросът или темата да се доближат до читателя, след това следва разследването на степента, в която стресът и паническите разстройства са свързани. В третата глава е поставен подробен фокус върху съществуващите възможности за терапия, като специален фокус е върху самотерапията; В допълнение е представена „последователността TEK“ и е обяснено автогенното обучение. Това е последвано от дискусия за връзката между стреса, страха и паниката и концепция за ролята на социалната работа при справяне с този проблем. Накрая двамата автори представят личното си заключение по настоящата работа.

2.0 Дефиниция на паническите разстройства

Почти три четвърти от симптомите на тревожност са от физическо-вегетативен характер, което означава, че те са обект на много ограничен или никакъв контрол от страна на пациента, тъй като те са задължени да действат върху автономната нервна система. Тъй като симптомите на паническа атака обикновено се изразяват само физически и се контролират само частично психологически, много пациенти вярват, че страдат от сериозно или дори фатално заболяване, което увеличава страха и паниката още повече.

2.1 Честота на паническите разстройства

„Страхът е широко разпространена болест. Но такава, за която едва ли се говори. Много от хората, които съобщават за страданията си, искат да останат анонимни. Всеки, който се разболее от тялото, се приема сериозно. Онези, които страдат от душата, все още често се съветват да се съберат. Как звучи това? „Страхувам се.“ Звучи като слабост, така че страхът “(Hollersen, 2015). Понастоящем приблизително петнадесет милиона германци страдат от болестна тревожност, което е около всеки шести възрастен. Около два процента от засегнатите страдат от паническо разстройство, четири процента от агорафобия, останалите болни страдат от специфично тревожно разстройство - разпространението на това е независимо от страната и както развиващите се, така и индустриализираните страни са еднакво засегнати (вж.

3.0 Развитие на панически разстройства

Основната причина за паническите атаки е стресът, ефектите от който ще бъдат описани по-подробно в тази глава. Първото нещо, което трябва да направите, е да изясните какво представлява стресът и какви процеси протичат в тялото, когато човек е подложен на стрес. След това се обяснява връзката между стреса и паническите атаки, както и последиците от постоянното излагане на стрес. И накрая, илюстрирани са допълнителни фактори, които благоприятстват развитието на панически атаки.

3.1 Определение на стреса

Хипофизно-надбъбречната кора регулираща верига (HNR) също се активира от хипоталамуса и стимулира надбъбречната кора да освобождава глюкокортикоиди - хормони като кортизон и хидрокортизон, които също увеличават енергийния потенциал чрез въздействие върху метаболизма на въглехидратите или протеините. В допълнение, дезоксикортикостеронът и алдостеронът осигуряват баланса между натрий и калий в организма. Реакцията на хормоналния стрес по-скоро обслужва дългосрочен процес на приспособяване, при което тялото се адаптира към нови и трудни ситуации с помощта на захранването от реакционната енергия.

3.2 Връзка между стрес и паническо разстройство

3.3 История на теорията на обучението и други фактори