Статии в пресата за музиката

Музиката повишава интелигентността на децата ви!

Музиката прави децата умни. Това отдавна е доказано. Но тази музика може да бъде и забавна, разбира се, трябва да се спомене и на този етап. Музиката има много специален ефект, когато децата ви сами правят музика. Както никоя друга дейност, това стимулира мозъка и двете полукълба „искрят“ напред-назад много по-интензивно. Децата се учат да слушат внимателно, да възприемат собствените си чувства и да ги изразяват под формата на музика.

Когато свирим на инструмент, ние правим една от най-сложните дейности. Уникалното взаимодействие на движение, интелект и емоции има феноменален ефект върху психическото развитие на децата.

Децата са сравнявани с подобни оценки на IQ в началото на проучването. Четири години по-късно децата с музикално образование показват значително увеличение на коефициента на интелигентност. Децата, които са в неравностойно социално положение и които са получили по-малка подкрепа в развитието си, също се възползват от ефекта от правенето на музика. Не става въпрос за върховно музикално изпълнение, а за самото създаване на музика. В групите, които се радват на музикална подкрепа над средното ниво, може да се измери значително по-добро представяне на концентрацията. Това означава, че музиката може да помогне на децата да преодолеят слабостите в концентрацията (например при учене).

Но също така музикално талантливите деца повишават интелигентността си, като свирят на инструмент. Самото „свирене от погледа“, което означава директен превод на ноти в музика, е невероятно сложно обучение за мозъка. Тъй като ритъмът, темпото, нотите и изразът се четат от нотите, обработват се едновременно и се трансформират в музика, използвайки вашия собствен глас или фина моторика, когато свирите на инструмент.

Това, което е особено удивително: времето, вложено в изучаване на инструмент, практикуване и музикално съвместно, не е в ущърб на академичните постижения на децата. По-скоро има предимство пред децата без музикално обучение по математика и езици.

Докато детето ви се интересува от музика и има желание да научи инструмент, насърчавайте го да инвестира част от свободното си време в това, което може би е най-красивото хоби. Позволете на детето си да го изпробва и да получи съвет от музикалното училище в Берлин "Fame" в Марцан, Хелерсдорф, Панков, Бух, Кароу или Лихтенберг във вашия район.

Музиката насърчава езиковите умения

Има редица сериозни изследвания, които показват следното. Първо: След една година уроци по музика в Берлинското музикално училище „Слава“, децата имат коефициент на интелигентност, който е с осем до девет точки по-висок, отколкото без музикално обучение. Второ, децата с уроци по музика имат по-добри вербални спомени. Трето: Децата, които правят музика, могат по-добре да разбират сложните изречения

Няма значение каква музика правите (или на какъв инструмент свирите). Единственото важно нещо за стимулиращия ефект е, че не просто седите там и слушате, а активно се занимавате с музика.

Източник: Lutz Jäncke „Кръстословиците не носят нищо“ (2006)

Музикално училище "Слава" Берлин насърчава

От няколко години педагози и психолози все по-често използват инструментални уроци и ранно музикално образование, за да обяснят развитието на ключови квалификации, личностното развитие и способността за учене.

Това, за което се подозираше само дълго време, сега е научно доказано в многобройни изследвания в областта на невробиологията и мозъчните изследвания: Активното правене на музика в продължение на дълъг период от време има траен положителен ефект върху развитието на децата и младите хора!

Тъй като цялото тяло се използва по различни начини при правенето на музика, всички сетива на музиканта се обръщат и редовно се насърчават. Доказано е, че музикално насърчавани деца и юноши са по-ловки в умствените спортове, както и по-гъвкави в изпълнението на фини и прецизни движения. Децата, които правят музика редовно, имат изключително добра способност да се концентрират и са по-психологически балансирани.

Младите хора също се възползват от активното правене на музика в процеса на самооткриване. Отдавна сме оценили, че на интервюта за работа, на работа или в ежедневни взаимоотношения с нашите ближни същества се изискват не само научени знания, но преди всичко социални умения и ключови квалификации като постоянство, работа в екип или творчество .T. Именно тези умения могат да придобият младите хора, докато правят музика.

Научни познания за ефектите от правенето на музика

Още през 1925 г. има проучвания върху деца с над средния интелект с опит да се докаже връзка между музикалността и интелигентността. Оказа се, че тези два фактора вървят ръка за ръка много често.

Съобщение за пресата,
Федерално министерство за семейството, възрастните хора, жените и младежта

„Музиката насърчава издръжливостта и концентрацията“

Федералният министър Ренате Шмит почита победителите във федералното състезание „Jugend musiziert“

Тросинген/Берлин, 3 юни 2004 г.

Националното състезание „Jugend musiziert“ приключи днес в Тросинген в Швабия с рекордно участие от 1 909 млади инструменталисти. По повод церемонията по награждаването федералният министър за семейството, възрастните хора, жените и младежта Ренате Шмит заяви: „Това състезание счупи нов рекорд. Общо над 16 000 деца и младежи взеха участие в регионалните и държавните състезания, в националното състезание най-накрая имаше 1 909 участника - повече от всякога, това е страхотен отговор. “Наградите на националното състезание са в 15 категории в съответните Присвоени възрастови групи.

"Големият брой участници показва", продължи федералният министър, "колко важна е музиката за децата и младите хора. Ние не се занимаваме основно с осигуряването на следващото поколение професионални музиканти и най-добри изпълнители като Ан-Софи Мътър или Tabea Zimmermann. Музиката и научаването на свирене на инструмент помагат на децата и младежите да развият инициатива и желание за изпълнение. Те насърчават постоянството и способността да се концентрират. Младите хора научават ключовите квалификации, от които се нуждаят за самоуверен и самоопределен живот.

Националното състезание „Jugend musiziert“ се провежда ежегодно от 1963/64 г., предшествано от регионални и държавни състезания. Участници са деца и младежи до максимална възраст до 20 години в областта на инструменталните предмети и до 25 години в областта на пеенето. Федералното правителство подкрепя музикалното образование за млади хора с около три милиона евро годишно. Интегрираният модел на финансиране „Jugend musiziert“, към който принадлежат федералното състезание и последващите проекти за финансиране на курса по немска камерна музика, федералния младежки оркестър, федералния джаз оркестър и федералната среща „Jugend jazzt“, се финансират от Федералното младежко министерство с 1,2 милиона евро Финансово подкрепена. Това прави „Jugend musiziert“ най-големият единичен проект във федералния план за деца и младежи.

Можете да намерите повече информация за националното състезание и имената на победителите на www.jugend-musiziert.org

Децата имат нужда от музика!

Много родители и музиканти отбелязват с голяма загриженост, че темата за музиката се отстранява в общообразователните училища и че се развива музикална образователна ситуация. Например в началните и средните училища във Федерална република Германия до 80% от уроците по музика се отменят или се дават извън предмета.

Резултатите от дългосрочно проучване на учителя по музика Ханс Гюнтер Бастиан ясно показват, че работата с музика има положителни ефекти върху интелектуалните и социални умения на децата, дори увеличава мотивацията за учене и постигане чрез пеене и правене на музика. Правенето на музика оказва положително влияние върху цялостното развитие на личността, намалява потенциала за страх и по този начин допринася за намаляване на склонността към насилие сред децата и младите хора в нашето общество.

Фокус:
"Всеки, който прави музика или пее, насърчава значително мозъчната си сила, защото музиката активира както дясното, така и лявото полукълбо. Дясното през тоналността, т.е. мелодията, лявото чрез ритъма, т.е. ритъма. "

Музиката насърчава двигателните умения и чувството за ритъм

Бебетата имат силно усещане за музика. Ранното музикално образование в Берлинското музикално училище "Слава" тренира ритъм и двигателни умения на тази възраст.

Ранно музикално образование: децата обичат високи ноти

Дългосрочно проучване на Федералното министерство на образованието и научните изследвания показва, че бебетата вече реагират на различни шумове и тонове. Така че на деветмесечна възраст вече ще забележите леки промени в темпото и височината. „По принцип слухът започва в утробата: нероденото дете чува ритъмния пулс на майката, гласа и шумовете от външния свят - и реагира на слуховите стимули с движения“, обяснява Сабин Хирлер, Педагог по музика и ритъм и обучен музикален терапевт.

Когато малките се раждат, те реагират по-специално на по-високи гласове и звуци, богати на нюанси, като glockenspiel, триъгълник или малки чинели. „Родителите се адаптират интуитивно, като говорят подчертано и ритмично на по-висока височина

Пеенето на песни също предлага страхотни стимули за слушане на децата: „Пеенето на мама и татко е като емоционална звукова вана за бебета, защото пеенето прави чувствата на родителите осезаеми към детето по особено личен начин. Приспивните песни ви успокояват, други ви насърчават да ръкопляскате и да се присъедините “, казва Хирлер.

Много бебета гледат родителите си по устните, сякаш четат текста от тях. Проучването на федералното министерство показва, че прослушването насърчава и езиковото развитие на детето. Така че чрез чуване, гледане, „правене“ на музика (което включва пляскане, барабанене, дори дрънкане) се стимулира връзката и активността на двете страни на мозъка. (Familie.de)

Музикалното училище "Слава" в Берлин подкрепя децата

Снимка: Noam/Fotolia

Когато децата научат музикален инструмент, има неочаквани странични ефекти. Малко проучване на американски учени дава съответните резултати. Децата, които редовно свирят музика, имат по-голям речник от своите връстници, които не свирят на инструмент. Освен това можете по-лесно да видите логиката зад графичните символи.

Тези резултати предполагат, че създаването на музика насърчава редица умения, пишат невролозите и педагозите около Готфрид Шлауг от университета в Харвард в списанието „PLOS ONE“. Те обаче не предоставиха доказателства за такава причинно-следствена връзка.

Schlaug и колегите му са имали 59 деца на възраст 7-11 години, които са били подложени на истински набор от тестове за умствени и двигателни умения. Всички деца имаха по един час музикални уроци седмично в училище, 41 също тренираха редовно на клавиатура или струнен инструмент поне три години.

Дори като се вземе предвид образователното ниво на родителите, в 7 от 13 теста имаше ясни разлики между двете групи, съобщават изследователите. Както се очакваше, децата, занимаващи се с музика, успяха да разпознават звуците и ритмите по-добре и също така показаха по-голяма сръчност. Според Шлауг и колегите речникът и уменията за комбиниране очевидно нямат много общо с свиренето на инструмент. Може да е още по-информативно да изучавате контекста по-подробно.

Изследвания: Мари Форджърд, Андреа Нортън и Готфрид Шлауг, Катедра по неврология, Медицински център на Бет Израел за дяволите и Медицинско училище в Харвард, Бостън; Елън Уинър, Катедра по психология, Бостънски колеж, Chestnut Hill и Harvard Graduate School of Education, Cambridge, Massachusetts