Компютри за деца? Защо медийното образование трябва да започне рано

Дори и най-малките показват голям Ентусиазъм за компютри, смартфони и Ко. Те изглежда използват съвременните медии почти интуитивно. Но това не означава, че те наистина могат да рефлектират върху това, което правят. Тук идва медийното образование. Особено що се отнася до компютрите, децата трябва да усвоят някои умения. The Медийно образование може да започне да учи децата как да използват компютъра правилно в детската градина.

Компютрите в медийното образование: от каква възраст има смисъл?

Работата с компютри поставя много изисквания към потребителя. Той трябва да обработва бързи промени в изображението, да овладее двигателната координация на контрола на мишката и да разбере какво вижда на екрана. За разлика от учениците или техните родители, малките деца все още не са в състояние да се справят с тези предизвикателства. Поради това медийното образование препоръчва да не се разрешава на деца под тригодишна възраст да използват медиите. За най-малките медийното потребление може дори да има отрицателни последици за развитието.

Следователно децата в детските градини не трябва да имат достъп до компютри, докато не навършат три години, в идеалния случай на четири години. От съществено значение е работата с медиите винаги да се придружава от преподаватели. Що се отнася до медийната консумация, особено важно е да се спазват ясни времеви ограничения. Децата под петгодишна възраст не трябва да се потапят в медиите за повече от 30 минути на ден. Това включва не само компютри и телевизия, но и таблета z. Б. в детската градина и други дигитални медии.

Този срок важи не само за детската градина, но и за целия ден. Поради това е препоръчително педагозите да уведомят семейството, ако този период от време вече е надвишен в детската градина. По този начин можете да се включите Избягвайте прекомерното потребление на медии. Компютърните игри все още са до голяма степен неподходящи на тази възраст. Понякога има образователни игри, които запознават децата с използването на технологиите и новите медии.

Медийно образование на компютъра: комуникация на ясни правила

За да се научат децата как да използват медиите отговорно, е от съществено значение в медийното образование, за създаване на ясни насоки. По този начин децата научават още от самото начало, че има определени правила за използване на компютри. В дългосрочен план това може дори да помогне, За да се предотврати развитието на зависимост. Освен това децата научават какво означава да трябва да се подчиняват на правилата. Тази компетентност е необходима и в училище по-късно. Следователно интегрирането на ясна структура в ежедневието на детската градина има много предимства.

Разрешеното поведение може да се изработи заедно с децата. Попитайте групата кои ограничения вече са известни от дома. Дайте храна за размисъл, ако момчетата и момичетата не предприемат действия сами.

Възможните правила са например следните:

Работя само с чисти ръце с компютъра. Ако не са чисти, измивам ги предварително.
Когато съм близо до компютъра, не ям и не пия.
Използвам компютъра само за договорената задача и посоченото време.
На един компютър работят едновременно най-много две деца. Всички останали гледат.
Поддържам бюрото подредено.

След това педагогическият специалист подготвя такъв заедно с групата в детската градина Правило плакат. В екипи децата обмислят кои картини биха могли да нарисуват за правилата. Това създава креативен плакат, който може да бъде закачен в груповата стая. По този начин децата винаги ги помнят, докато минават Правете и не на компютъра.

Комуникация чрез ролева игра

Комуникацията е всичко

В забързаната ежедневна детска стая често ви се налага да правите бързи договорености с колегите си. Това също изисква точна комуникация. С тази игра можете да я практикувате и да се забавлявате едновременно. Към образователната оферта

Ролева игра: „Кабинет на лекар в груповата стая“

През тази седмица децата от вашата група също ще ви разкажат за преживяванията си при педиатър. Подхващате темата, като създадете лекарски кабинет в зоната за ролеви игри. Там децата имат възможност да възпроизведат преживяното и като играят интензивно с „лекарски прибори“, те разширяват спи ... Към образователната оферта

RPG: "Аларма: 112"

Днес ще обсъдите как да предупредите пожарната с по-големите деца от вашата група. Децата практикуват правилния спешен разговор в ролева игра. Играете пожарникаря в контролния център. След ролевата игра децата оцветяват лист хартия с номера за спешни случаи, за да задълбочат знанията. Към образователната оферта

Защита на компютъра: направете носител защитен от деца

Преди децата да могат сами да използват компютър, първо трябва да бъдат оборудвани с Родителски контрол да бъдат предоставени. Тъй като използването на компютър е свързано с много повече рискове за сигурността, отколкото например гледането на телевизия в медийното образование. Интернет по-специално има голям потенциал за опасност за децата.

По-специално следните точки трябва да бъдат защитени срещу деца онлайн:

Неподходящо съдържание (изображения, прославящи насилието, порнографски сайтове)
Скрита реклама
Капан за разходи, особено при онлайн игрите
Недостатъчна сигурност на данните

Различните програми за защита предлагат различни решения, за да запълнят тези пропуски в сигурността в медийното потребление. Софтуерът за защита на деца "KinderServer" позволява достъп, например, само до проверени страници в Интернет. Момчетата и момичетата имат достъп само до съдържание, което се намира от така наречените детски търсачки. Най-известните търсещи машини, подходящи за деца в немскоговорящата мрежа, са "FragFinn" и "Blinde Kuh".

Функцията за безопасност на децата от „Приятели на патенти“ предлага и други опции. В допълнение към създаването на черен списък с нежелани ключови думи, преподавателите имат и възможността да определят ограничение във времето за медийна работа в Интернет. Освен това програмата регистрира всички потребителски дейности при поискване. Тези два примера, разбира се, не са единствените доставчици в областта на софтуера за закрила на детето. Преподавателите трябва внимателно да прегледат това, което се предлага онлайн, и да изберат програмата, която най-добре отговаря на техните нужди.

Съвети за практика: примери за това как да използвате компютъра за медийно образование

Медийното образование не се занимава само с това да се даде на децата техническо ноу-хау за работа с компютър да представят. По-скоро медийното образование е също така да даде на момчетата и момичетата разбиране за това как се използват медиите на различни места. На практика има многобройни начини за повишаване на медийните умения на децата в детската градина. Следващите примери за приложение са насочени към деца на възраст от четири години.

1. Компютри в нашата среда

Целта на това упражнение е да увеличи знанията на децата за използването на компютрите. Трябва да разберете, че има и други технически устройства в допълнение към класическите компютри, които работят като компютри. В началото има смисъл да обсъдите с групата какво прави компютър и как можете да го разпознаете. Задачата на специалиста по образованието е да научи децата, че лаптоп, таблет, смартфон и интелигентна телевизия работят по подобен начин на компютъра. Но други устройства по света също работят като компютър.

Покажете на децата снимки на други технически инструменти. Касите за супермаркети и банкоматите са подходящи като предложения. Целта е децата да разберат, че дори автомобил или пералня имат технически функции като компютър. След това можете да използвате Група на обиколка за откриване изпратете в съоръжението. Децата в детската градина трябва сами да придобият опит там, където компютърните технологии са скрити навсякъде. Осигурете цифрови камери, които екипите могат да използват, за да документират своите открития. Децата ще процъфтяват в ролята си на изследователи. По-късно резултатите могат да бъдат представени на компютърния екран.

Има смисъл да се обсъди дали съответните записи наистина са компютърна технология или не. Тази дискусия може да се използва и като отправна точка за допълнителни въпроси, свързани с медийното образование. Започнете разговор за това как компютрите ни поддържат в ежедневието ни. Нека децата да помислят какъв би бил животът без тези медии. Тази тема може да се използва и като предложение за родителска вечер или родителско събитие заедно с децата. Поканете всички на кръгла маса и оставете родителите или дори бабите и дядовците да споделят как сте преживели израстването си без технически помощни средства. Това не само ще изуми децата, но и ще бъде тема на разговор в семейството.

2. Опознайте компютъра - отвътре и отвън

Част от медийното образование е и това, че децата се учат да назовават компонентите на компютъра. Има смисъл да се работи отвън навътре. За да разберете имената и функциите на мишката, клавиатурата, екрана и т.н., е добре да пуснете памет. За тази цел педагозите подготвят снимки на различните компоненти. Използвайки добре познатия принцип на паметта, децата постепенно обръщат картина. След това трябва да посочите какво може да се види на снимката.

Особено вътрешната работа на съвременни медии очарова момчетата и момичетата. Те често имат проблеми с осъзнаването, че технологията не е свързана с живи организми. Ако ви бъде позволено да погледнете вътре в компютъра, ще ви бъде по-лесно да разберете, че компютърът не е живо същество. За тази цел педагозите трябва да търсят изхвърлени компютри. Страничната стена на тях може да се премахне и да се види съдържанието. Осигурете лупи и фенерчета, за да могат децата да изследват какво има вътре. На този етап подчертайте ясно, че не всеки компютър може да бъде прецакан по този начин.

Тогава има смисъл да се обърнете специално към важни части и да ги покажете. Опишете функцията, като използвате сравнения, които децата разбират. The Дънна платка може да се запише като Сърцето на компютъра описвам. Тогава е добра идея да завършите урока с проект за изкачване на велосипеда. По този начин момчетата и момичетата не губят удоволствието от темата, но са в състояние да обработят изкуствено своите преживявания. С много неща може да се объркате от старите технически части. Пример: Използвайте вградените кабели, за да положите творчески снимки.

3. Рисуване на компютъра: творческо медийно образование

Изгодно е, ако децата разберат, че компютърът може да се използва като инструмент за много творчески дейности. Най-късно в училище компютърът често е средство за избор, когато става въпрос за това Проектирайте различни проекти отива. Следователно въвеждането на разнообразието от възможни приложения има смисъл още в детската градина. За това са подходящи различни програми за рисуване, които дават възможност на децата да изпускат артистично пара. „Tux Paint“ например е идеален за цифрово реализиране на детски художествени проекти.

Играта и рисуването на компютъра помага на децата визуално-моторни умения да разшири. Също така ще научите фина координация ръка-око, като контролирате мишката. Освен това използването на медиите в този контекст също стимулира въображението. Учителите в детските градини имат възможност да посочат определени теми, за които децата трябва да проектират произведение на изкуството. Възпитателите например дават въведение в темата за геометричните фигури. След това помолете децата да използват програмата за рисуване, за да създадат картина, която се състои само от геометрични фигури. Тук вече може да се използва целенасочено медийно образование за поставяне на първите бази на знания за училището.

4. Компютърната карта: Сертификат за медийна грамотност

За по-големите деца, които са се занимавали по-интензивно с компютрите и как работят, има такова Компютърен паспорт въведете. Това е един вид сертификат - подобно на теста за велосипед. Децата получават тази награда само ако могат да демонстрират определени умения.

Лицензът на компютърния драйвер се отнася до следните области, например:

Признайте и се придържайте към правилата
Възможност за включване и изключване на компютъра
Знаете как да отворите и затворите програма
Правилно използване на USB стик
Търсене в мрежата
Използвайте правилно основните термини

Как се проверяват тези компетенции е оставено на възпитателя. Винаги се препоръчва игрив подход. Например, създайте малко състезание, в което децата да могат да покажат наученото.

Децата в детската градина след това държат Компютърен паспорт в ръцете, засилва самочувствието. Децата могат да представят личната карта на родителите си и се гордеят с медийните умения, които са придобили. Това може да окаже влияние и върху използването на медиите, тъй като децата са по-отразяващи с компютри, таблети, телевизия и други подобни. По-късно те ще знаят за какво да внимават, когато играят на компютър и ще научат важни основни знания, от които ще се нуждаят по-късно в началното училище и като млади хора.