Експертиза: Какво могат децата на каква възраст? Преглед на развитието

Понякога е трудно да се прецени дали детето се е развило по подходящ начин или не. Това е особено трудно за младите специалисти, тъй като те все още нямат необходимия образователен опит. По принцип задачата на възпитателите и детегледачките е да определят забавяне в развитието или езикови, двигателни, психологически, емоционални, социални или когнитивни аномалии въз основа на наблюдения. Само лекарите и обучените терапевти имат право да поставят диагноза. Педагогическият специалист се стреми да разговаря с родителите на въпросното дете и при необходимост се обръща към съответните институции и предлага помощ.

По-долу ще намерите общ преглед на уменията и компетенциите, които показва средно развито дете с една, две, три, четири, пет или шест години. Но: Всяко дете е различно и се развива със свое собствено темпо. Подходящото за възрастта развитие обаче зависи и от това дали детето е подкрепено и израства в привлекателна, привлекателна среда, която стимулира процесите на самообразование.

Списъкът не твърди, че е пълен, а само служи за груб преглед на развитието, подходящо за възрастта.

Компетенции на средно 1 годишно дете

Когнитивно развитие и възприятие (мислене, виждане, усещане, слух):

Реакция на шумове, възможно задаване от коя посока идват
Детето вече не използва основно устата си, за да изследва нещата, а по-скоро очите си
Редовен, постоянен контакт с очите на болногледача
Интерес към неща и предмети в книгите с картинки
Извадете предмети от кутията и ги поставете обратно
Поставете две чаши с различни размери една в друга
Пръстът се използва за посочване на предмети или хора
Първа драсканица с химикалка

Език и разбиране на езика

Детето имитира звуци, например животински звуци ("woof", "meow", "muh" и др.)
Формира две или три думи на родния си език
Разберете и следвайте простите подкани („Намерете чашата си“)

Фина моторика

Упражнява захващането с пинсета (опитва се да вземе предмети между палеца и показалеца)
Може да държи писалка в юмрука си и да драска с нея
Вземете предмети от едната ръка в другата
Хвърля предмети с люлка

Брутни двигателни умения

Детето прави няколко крачки само или с ръката на възрастен
Стои няколко секунди, без да го държи
Детето пълзеше безопасно и бързо, преодолявайки и препятствия като стълби или наклонена равнина

Развитие на личността/социално развитие

Разберете и следвайте подканите като „Ела при мен!“ Или „Дай ми книгата!“
Детето имитира жестове и прости дейности (почистване, измиване.)
Ако се интересувате от други деца, хвърлете топка на партньора си в играта
Държи чаша сама и иска да се храни самостоятелно
Може да свали чорап

Емоционално развитие

Протести срещу искания
Гушка се с кукла или плюшено животно
Фремделт
Започва да се интересува от неговото отражение
Може да отвръща на ласките

Игрално и учебно поведение

Разглежда обекти с ръце, очи и уста
Може да намери неща, които са били скрити от очите му
Действа целенасочено по време на играта, например поставяне на предмети в кошница и изваждането им отново
Функционална игра сресва косата на куклата с четка, дава й нещо за пиене и т.н.

Компетенции на средно развито 2-годишно дете

Когнитивно развитие и възприятие (мислене, виждане, усещане, слух)

Изградете кула с няколко блока
Развийте капака
Поставете три различни по големина чаши една в друга
Правилно присвоява форми

Език и разбиране на езика

Речникът е около 50 думи
Говори изречения с две думи
Назовава части от тялото
Разберете термини, които описват свойства като „голям“, „топъл“, „тежък“
Може да разбира и изказвания, които не са свързани с текуща ситуация
Потърсете помощ, ако е необходимо

Фина моторика

Изградете кули, запълнете малки предмети в различни съдове, оформете редове
Писалката се държи в ръката
Може да рисува спирални щрихи
Завива капачката на бутилката и отваря капака
Може да наниже големи перли във верига
Може да навива музикална кутия

Брутни двигателни умения

Може да се качи нагоре или надолу на три стъпки в стъпката за настройка, ако се държи с една ръка
Разходете се на пръсти
Качете се на мебели или съоръжения за игра
Приклекнете, за да вземете предмети
Ритни топка
Хоп със затворени крака
Хвърля топки, докато стои

Развитие на личността/социално развитие

Ако отворено яке се свали, се опитва да облече пуловер
Може да се справи с кратки раздели с родителите
Помага при малки домакински задължения (подреждане на масата, сгъване на пране и др.)
Играйте с хора на същата възраст за кратко
Имитира домашни дейности (например почистване, гладене)

Емоционално развитие

Показва волята си, ядосва се, казва ясно „не“
Радва се, когато успее в нещо
Назовете имената им
Насладете се на компанията на други деца, играйте до тях
Защитавайте играчките му

Игрално и учебно поведение

Учи чрез проби и грешки, обича да пробва нещата
Обикновена ролева игра (поднесете на куклата нещо за ядене)
Обича да слуша истории и да намира предмети в картина
Разработвайте стратегии за решаване на проблеми, докато играете

Компетенции на средно 3 годишно дете

Когнитивно развитие и възприятие (мислене, виждане, усещане, слух)

Сортира елементите по размер, форма или цвят
Правилно назовава два различни цвята
Може правилно да присвоява три до четири фигури (вмъкване в кутия с фигури)
Пъзел от четири до шест парчета
Показва и назовава части от тялото
Разграничава "едно" и "много"
Намерете предмети (няколко), които са били скрити от очите му

Език и разбиране на езика

Задава много въпроси („Защо?“)
Може да следва прости действия в книги с картинки
Образува изречения от три до пет думи
Притежава голям пасивен речник
Разберете и изпълнете прости инструкции
Използва местоимения (аз, ти, аз, ти и т.н.)
Наслаждавайте се на песни и рими

Фина моторика

Изрежете хартия
Задържа стъпка между два пръста
Рисува кръгове, също главоноги, когато са на четири години
Поставете релсите на дървен влак един в друг, изградете с тухли Duplo и Lego
Може да отвори винтова капачка
Оформете топки или наденица от пластилин
Яде с нож и вилица
Разкъсайте хартията

Брутни двигателни умения

Изкачете се и плъзнете
Изкачвайте се по стълби последователно
Стои на един крак (къс)
Вози триколка
Прескочете въже

Развитие на личността/социално развитие

Изразява пожелания, говори за себе си като „Аз” и може да каже „Не”
Играе с деца на същата възраст
Може да разбира и спазва прости правила на играта
Може да сваля и обува обувки
Разпознава собствените ви дрехи
Прекарва няколко часа без родители (детска градина)

Емоционално развитие

Обича да прави нещата сам, но може да получи помощ
Може да изразява чувства вербално и невербално
Утешавайте другите деца
Обича да разсмива други деца
Показва се, че е полезен

Игрално и учебно поведение

Участва в ролеви игри
Посветен на игри със символи ("преструвай се сякаш")
Тинкър и работи за постигане на резултат
Интересуват се от книги с картинки

Компетенции на средно 4-годишно дете

Когнитивно развитие и възприятие (мислене, виждане, усещане, слух)

Едновременно записва количества до 3
Брои до 5
Сортира обекти според няколко критерия, напр. Форма и цвят
По-конкретно назовава основните цветове
Повторете три числа и три думи
Пъзел поне десет парчета
Може да изолира фигури (да намира кръгове или квадрати, когато бъдете подканени)
Може да продължи правилно серия

Език и разбиране на езика

Разпознава връзките в историите и ги възпроизвежда
Разказва преживявания
Формира по-дълги изречения (шест до осем думи)
Намира обратното на прилагателните
Използвани предлози (on, under, next и т.н.)
Овладял звукообразуването до голяма степен уверено (с изключение на шипящи и трудни съгласни като kl и dr)

Фина моторика

Може да реже по линия
Използван нож и вилица
Правилно боравете с лепилото (дозировка)
Пръстите са подвижни - дори индивидуално
Меси фигури
Рисува фигури от стик
Държи писалката в триточковия захват
Изчертава фигури и линии (триъгълник, кръст, квадрат, кръг)

Брутни двигателни умения

Обича да прави гимнастика, скачане, катерене, балансиране и правене на салто
Хвърля и хваща топка целенасочено
Може да се върне назад
Може да предприема стъпки последователно, без да се държи

Развитие на личността/социално развитие

Може да създава и поддържа приятели
Може да се придържа към правила и процедури
Може да изрази мнението си
Предимно се облича сам, отива до тоалетната

Емоционално развитие

Може да регулира емоциите и да ги разпознава в другите
Развива съпричастност
Кани деца да се присъединят към вас

Игрално и учебно поведение

Изгражда разпознаваеми превозни средства, животни и др. Със строителни и строителни материали.
Работете върху нещо с други деца
Играйте първите игри с правила, но не винаги спазвайте правила
Може да бъде зает с нещо за около 10 минути
Може да следва история за около 5 минути
Често следва собствените си интереси (принцип на удоволствието)
Участва активно в ролеви игри

Компетенции на средно развито 5-годишно дете

Когнитивно развитие и възприятие (мислене, виждане, усещане, слух)

Може да брои 10 елемента
Познава всички кубчета
Спомнете си четири неща, които преди това бяха скрити
Интересува се от писма
Разпознава някои числа

Език и разбиране на езика

Може да запомня малки стихове и песни
Разказано ясно и хронологично
Използва сложни изречения, говори ясно
Може да разкаже история правилно
Отговаря на сложни въпроси
Използва до голяма степен правилни граматически структури, използва миналото, когато разказва историята

Фина моторика

Започнете да пишете собственото си име
Изрежете кръгове, вълни и зигзагообразни линии
Овладял е безопасно триточковия захват
Сделки с плъгин игри („железни мъниста“)
Умело използване на инструменти

Брутни двигателни умения

Скачайки на един крак, можете да задържите добре собственото си телесно тегло
Движи се бързо и координирано
Вози колело
Скали

Развитие на личността/социално и емоционално развитие

Може да споделя и да си върне собствените нужди
Отваря и затваря бутони и ципове
Има трайни приятелства
Развива осъзнаването на задачите
Имена настроения

Игрално и учебно поведение

Обича да събира предмети
Може да се придържа към правилата на играта и когато загуби, започва да развива толерантност към разочарование
Пъзел най-малко 60 броя
Общува много, докато играе
Планирайте действията му

Компетенции на средно 6-годишно дете

Когнитивно развитие и възприятие (мислене, виждане, усещане, слух)

Познава всички цветове
Брой до 20
Придобива количества до 5 едновременно
Сравнява количествата помежду си
Разпознава броя изображения от 1 до 10
Ориентира се в ежедневието, знае дни от седмицата, сезони и т.н.

Език и разбиране на езика

Повтаря сложно изречение (поне 10 думи)
Разказва живо
Може да перифразира термин
Имена родови термини

Фина моторика

Може да оцветява в дадени форми
Рисува цветни и детайлни картини
Предаването е фиксирано
Може да напише името му
Безопасно се справя с ножици, лепило, химикалки

Брутни двигателни умения

Харесва игрите с топка
Може да кара безопасно колело
Може да направи скок
Изкачва се умело

Развитие на личността/социално и емоционално развитие

Поема задачи и отговорност за себе си
Познава социалните правила
Може да организира
Може да се включи в дадени задачи

Игрално и учебно поведение

Сделки със залагания и игри с правила
Играе упорито
Любопитно е
Знае как да получи информация
Може да се концентрира за 30 минути и повече