Берлин: Здравословното хранене като предмет в училище?

Про да, да и отново да. В крайна сметка в училище трябва да се учим цял живот. А темата за храненето придружава човека цял живот. Дали като тийнейджър може да избегне пъпки, като яде по-малко сол; дали може да намали теглото си с дни на сурова храна - такива въпроси могат да приемат екзистенциални измерения в определени фази от живота.

Във всеки случай те са далеч по-важни от справянето с неща, от които никога повече не се нуждаете в живота. Или някога са ви питали след училище как се държи една рационално нарушена функция в безкрайност? Освен ако не сте учен или не ви изтръпва при изчисляването на обема на вашия сладолед за закуска, този въпрос е почти без значение.

Би било по-важно да знаете колко калории и какво съдържание на холестерол има едно яйце за закуска. Или каква е разликата между яйца от свободно отглеждане, ниво на пода и яйца в клетка - и защо органичните яйца са по-добри. Или дали яйченото вече принадлежи към алкохолите.

Разбира се, математиката не бива да се премахва, поне до изчисляването на процента става въпрос и за основни знания. Но тема „Хранене“ би била чудесно допълнение. Всъщност човек трябва да отиде по-далеч и да нарече темата: "Здравословен начин на живот".

Тогава би могло да има смисъл в учебната програма как да се справим с наркотиците. Или с презервативи. Всичко по-важно от разбити рационални функции в безкрайността.

Против Децата са твърде дебели. Затова се нуждаем от училищен предмет „хранене“. Децата гледат телевизия твърде много. Така че имаме нужда от тема в „Свободно време“. Децата се бият твърде много. Затова се нуждаем от предмет „обучение за борба с насилието“. Децата не могат да се държат. Донеси кутията за поведение! Донесете: екология! Градинарство! Йога! О, какво не можеш да научиш всичко!

За съжаление учебният ден няма повече от шест или осем часа. Така че трябва да зададете приоритети и трябва да се даде приоритет на това, което не може да се научи небрежно: езици, география, математика, природни науки.

Всичко, което се добавя, става за сметка на този канон: Забелязахте, че когато темата за етиката беше внезапно изтрита от географията и музиката. Но дори и да има свободно място в графика, то не бива да се пълни с „хранене“. Защото така или иначе всички знаят ABC на здравословното хранене, защото има безкрайни възможности да научите за него, от „Улица Сезам“ до уроци по биология. Тези знания обаче са от малка полза, ако родителите дават на децата си сладкиши или ако вкъщи на масата слагат само чипс или тестени изделия. Най-ефективното нещо, което може да се направи за подобряване на храненето, е да се повлияе на родителите. Качеството на сандвича трябва да бъде обсъдено на вечерта на родителите. И накрая, целодневните училища са свободни да търсят здравословен готвач или да предложат компания за готвене и хранене. Сузана Виет-Ентус