Ангажиран като учител по немски в руските училища - доклад за опит

Берлински специалист по пътувания с фокус върху Русия, Източна Европа, защита на потребителите, съвети

Оферта за пътуване ▼
- Търсене на полети
- Търсене на хотел и сравнение на цените
- прехвърляне
- Коли под наем - мета сравнение на цените
- Туристически гидове - гидове
- Екскурзии в Русия
- Предложения за пътуване
Билет за влак ▼
- ЧЗВ Руски железници
- Билети на Руските железници
- Международни билети Европа
- Билети за финландските железници
Билет за автобус ▼
- Германски автобусни маршрути
- Flixbus
- Международни автобусни маршрути
- Автобуси от балтийските страни
Регион ▼
- Армения
- Беларус
- Москва
- Санкт Петербург
- Южна Русия - със Сочи
- Сибир
- Татарстан
- Полша
- Украйна
Снимки ▼
- Адигея
- Армения
- Балтийски държави
- Башкортостан
- Брянск
- Финландия
- Златен пръстен
- Хелзинки
- Велосипедна пътека на Хавел
- Красная поляна
- Краснодар
- MOE
- Москва
- Велосипедни обиколки
- Ростовска област
- Черноморски регион
- Сочи
- Санкт Петербург
- Татарстан
- Украйна
- на път
- Узбекистан
- Велики Новгород
- Воронеж
Ферибот + кораб ▼
- DFDS - фериботи от Балтийско море
- Finnlines - фериботи от Балтийско море
- Линия Свети Петър
- Stena Line
- Разходка с лодка Санкт Петербург
- Нечестни круизни линии
Застраховка за пътуване
Виза ▼
- често задавани въпроси Visa
- Покана за туристи
- Поръчайте покана за туристическа виза
- Покана за туристическа виза незабавно
- безвизова екскурзия
- Покани за бизнес виза
- Поръчайте бизнес виза с покана
- Поръчайте туристическа виза
- Поръчайте бизнес виза
- Процес на получаване на виза
Велосипедна обиколка ▼
- Календар за пътуване с велосипеди
- Златен пръстен класика
- Москва - Санкт Петербург
- Сребърен пръстен
- Велосипедна обиколка на Карелия
- Russia-Lite-ra (d) t (o) ur
- Често задавани въпроси за велосипедно турне в Русия
- Колоездене в Армения
Полет ▼
- Руски авиокомпании
- Сравнение на цените за паркоместа на летищата
- Съдебни решения срещу авиокомпании
- Потребителски права за въздушни пътници
- MH17 - фалшиви знамена (серия, част 1)

Доклад за опит за няколко престоя от няколко седмици в Москва и Санкт Петербург като учител по немски език

През лятото на 2013 г. г-н Рункел и съпругата му участваха в велосипедната обиколка през Златния пръстен, която може да бъде резервирана от Ost Impuls. Преподавал е биология и спорт в училището си в Северен Рейн-Вестфалия. Поддържахме връзка.

След това той посещава Москва няколко пъти и по-точно в град Митищи на северната граница на Москва, където дава уроци по немски и помага за укрепване на приятелството с неговото училище.

Щастлив съм да публикувам доклада, който той сега е създал за този блог, като пример за германско-руско приятелство и сътрудничество в областта на образованието и културата. Докладът за опит се отнася за периода от 2013 до 2017 г.

Работата ми беше подкрепена от квартал Mytishchi, който винаги ми плащаше разходите за настаняване в хотела като част от партньорството и икономическото споразумение, сключено през 2011 г. между квартал Düren и квартал Mytishchi. Обяд ми беше осигурен от гимназия No 17 всеки делничен ден в кафенето безплатно.

Първоначално учениците се колебаха да вземат уроците ми, но постепенно се подобряваха, така че обучението ставаше все по-забавно. В течение на следващите 5 години също успях да определя кой добър напредък постигнаха много ученици и кои ученици показаха особено ангажиране в изучаването на немски език. „Изкривяването на представянето“ главно в 8 и 9 клас съответства почти сто процента на развитието на учениците в Германия. Твърдението, че момичетата са предимно по-склонни и нетърпеливи да учат, се отнася както за училищата в Германия, така и в Русия. Елена седеше предимно на задния ред по време на час и беше заета с организационни въпроси. В най-ниските класове 5 и 6 тя от време на време би помогнала да обясни инструкциите в книгата или да обясни по-трудни граматически проблеми на руски език, така че учениците определено да ги разбират.

Тъй като гимназията в Русия се провежда едва до 11-та година на училище и след това се осъществява правото на обучение, има само 5 - 11 клас, в които се провеждат уроци по немски. В по-горните класове броят на учениците намаляваше все повече и повече, така че понякога имах само няколко ученика - дори веднъж само един ученик в 11 клас - в по-високите класове. Това се дължи главно на факта, че учениците от "горното ниво" трябва да решат даден фокус със съответните предмети и съответно могат или трябва да отменят несъответни предмети.

Езиковите уроци в Русия винаги се провеждат в сравнително малки групи - до максимум 15 ученици. Това помага да се увеличи успехът в изучаването на езици. Класовете с 25 до 30 ученици са разделени на 2 групи за езикови уроци. Тъй като има възможности за втория чужд език (немски, френски или китайски) от 5-та година нататък в гимназия № 17, има и различни по големина учебни групи. През последните 2 години изборът на езици все повече пада в немския език, така че сега има и учебни групи с до 18 студенти. От една страна, това затруднява преподаването, но от друга страна също така показва, че годишният ми ангажимент от 3 седмици уроци по немски е повишил интереса към нашия език.

През петте години колегата ми беше казал малко преди полета ми за Москва по коя глава работи в различните класове. По този начин успях да се подготвя за следните единици в книгите у дома. По този начин открих, че учебникът не само се отклонява от немската книга по отношение на технологията на печат и описанията на задачите на руски език, но че има и няколко други илюстрации в руското издание. В повечето случаи това е разбираемо, за да се вземат предвид различните „модели за подражание и предишно образование“ на немски и руски ученици, но в някои случаи е и неразбираемо.

В свободното си време директорът Евгений, с когото сега съм в по-приятелски отношения, и Елена се опитаха да ми предложат алтернативна „развлекателна програма“. Имаше посещения на театър и екскурзии от туристически характер.Акцент беше пътуването с експресния влак до Нижни Новгород с 2 нощувки в хотел. Тук опознах непознат досега стар руски град с неговите забележителности: Кремъл, различни църкви и манастири, кабинковия лифт над замръзналата Волга и др. През зимите преди да ме водят на различни други екскурзии: до Владимир, Сергиев Посад и Тула. Успях да посетя къщата на Лев Толстой и заснежения му гроб в Ясная поляна близо до Тула. Бях поканен и от Елена, заедно със съпруга си, в нейната дача, на 100 км от Москва, за уикенд. Там успяхме да направим прекрасна разходка по покрити със сняг пътеки на слънце в неделя сутринта при -23 ° C. В много по-сухия руски зимен климат температурите на замръзване могат да се понасят много по-добре.

В Русия има дълги празници (3 месеца) през лятото. Уроците обаче се провеждат и следобед до 16 ч., А също и в събота. Тъй като Елена нямаше уроци в събота през всичките тези години, тя често можеше да прекарва уикендите в красивата си дача. След това използвах тези почивни дни, за да посетя Москва и околностите. Така че опознах града много добре. Разгледах и не толкова известните райони и забележителности. В градската зона има голям брой църкви и манастири, които са възстановени и използвани отново с перестройката и след падането на Стената. Все още има някои системи, които се нуждаят от реставрация, но повечето от тях сега са красиви за гледане отново. Тъй като вече бях за първи път в Москва през 1970 г., а след това и в Ленинград, успях да се възхищавам и на възстановяването и отварянето на катедралата на Христос Спасител в Москва и да я посетя няколко пъти. Това е най-голямата катедрала в града. Най-важните църковни служби за годината също се провеждат тук в присъствието на Владимир Путин. За съжаление никога не съм го виждал по време на престоя си.

Политическата ситуация в и между Западна и Източна Европа рядко беше проблем по време на престоя ми в Русия. Путин е популярен сред по-голямата част от населението и е оценен като "силен" лидер за тази огромна държава. През последните години обаче сред младите хора се засилват все повече гласове, че такова дълго „царуване“ също има отрицателни ефекти и че следователно може да се иска промяна. По време на пътуването ми по Транссибирската железница през лятото на 2016 г. чух за първи път 2 гласа, които поддържаха това мнение. По време на престоя ми в гимназия No 17 през 2016 г. веднъж ме попитаха дали наистина е толкова зле с бежанците в Германия, че германците ще трябва да емигрират заради това. По време на посещение в държавна агенция колега забеляза, че семейство от Германия с 2 деца е подало молба за убежище, посочвайки тази причина. Успях успокоително да отрека този въпрос и да го представя като изолиран случай. През есента на 2017 г. бях помолен, че броят на бежанците в Западна Европа и особено в Германия ще се увеличава всяка година. Успях да отрека това и да дам да се разбере, че цифрите спаднаха рязко от 2016 г. насам.

През януари/февруари 2017 г. тогава имах триседмичен престой като учител по немски в бившето ни училище за обмен в Санкт Петербург. Бях предложил на колежката там, както и предишните години в московското училище, да помага при уроците по немски в нейното средно училище 309. Тъй като от тяхна страна не беше възможна финансова подкрепа, поне бях намерил спонсор за нощувката в малък хотел Airbnb с 5 стаи, удобно разположен точно срещу училището.

Уроците в това средно училище (сравнимо с нашето Realschule) се различават значително от това в Москва: Въпреки че тук се преподава немски език от втория клас - първоначално по-игриво - учениците постигат само много малък напредък и са били напр. в клас 5, след добри 4 месеца „пълен инструктаж“, все още не по същото време в гимназията в Москва. Това е i.a. със сигурност към различната клиентела. Учениците в Санкт Петербург не са толкова мотивирани, колкото са в гимназията. Немските книги тук също са много по-стари и все още често се основават на "стария" принцип на обучение. Тук също не успях да взема самостоятелни уроци. Но колегата ми даде възможност само да прочета кратък немски текст на глас по време на час. За „нормална“ дискусия в клас с учениците не можеше да се говори дори в по-високите класове.

И в двете училища преживях Деня на чуждия език, на който учителите, преподаващи чужди езици, представят своите успехи в контекста на презентация. Учениците рецитират стихове, малки скечове и други неща. Освен това бях помогнал на колегите в отделните класове с подготовката на тези презентации: в развитието на представянето на приказката „Hans im Glück“ и в репетицията на немски народни песни. Тук също имаше ясни разлики между двете училища: В Санкт Петербург например Изпълних само много прости парчета от уроците по английски, в Москва те бяха много по-сложни.

В Москва местната преса, както местната телевизия, така и писмената преса, винаги се интересуваше от посещенията ми и винаги донасяше репортажи за това. Това беше добра реклама за гимназията по отношение на уроците по немски. Бях приветстван всяка година и от ръководството на област Митищи. Специално събитие в това отношение беше среща в рамките на 5-годишното съществуване на икономическото споразумение между квартал Дюрен и квартал Митищи: случайно бях в Москва по това време и седнах във видеоконференция между двамата ръководители (областен администратор и областен управител) аз точно до това и също беше споменато с похвала. В Санкт Петербург престоят ми в средното училище не беше използван по никакъв начин за медиите. За това колегата Олга ми даде по-малко уроци през първия четвъртък на февруари 2017 г., за да мога да се наредя в Зимния дворец в онзи ден преди отварянето на музея Ермитаж.