Град Биберах с много стимули за четене, за да се противопостави на намаляващите умения за четене

Резултатите от Международното проучване на четенето в началното училище (IGLU) 2016 са отрезвяващи. Изследването измерва разбирането за четене на учениците в края на четвърти клас. Става ясно, че много ученици в началните класове в Германия имат сериозни проблеми с четенето и четенето с разбиране. Градската библиотека в Биберах работи за това, наред с други. с техния проект за насърчаване на четенето „Четене в мрежата“. Чрез сътрудничество с детски градини и училища, тя внася четенето в света на децата и по този начин достига и до ученици от семейства без книги.

Проучването IGL записва разбирането за четене на нехудожествени и литературни текстове, както и отношението на децата към четенето и техните навици на четене. Положително е, че делът на учениците с особено добро четене се е увеличил до добри единадесет процента. Тази група ученици притежава умения за четене, които им позволяват да се позовават на текстови пасажи или на цял текст, да организират съдържащата се в тях информация и да обосновават твърдения независимо, като ги тълкуват и комбинират. В замяна обаче делът на децата, които нямат достатъчно ниво на способност за четене, се е увеличил до 18,9%. През 2001 г. тази стойност все още беше 16,9%. Може да се приеме, че тази слабост се забелязва и при обучението по всички други предмети в прогимназиално ниво. В сравнение с предходните години Германия изостава в международно сравнение и е в долното средно поле. В 20 страни учениците постигат значително по-добри резултати при четене, отколкото сравними деца в началното училище в Германия.

Изследването на IGL също ясно показва, че способността за четене се влияе от различни социални фактори. Учениците от семейства с повече от 100 книги у дома се представят значително по-добре от своите съученици от семейства с по-малко книги. Миграционният фон също играе роля. Децата, които говорят немски у дома, се справят по-добре от децата, които не говорят немски у дома. Проблемът е, че честотата и продължителността на четене продължават да намаляват, особено при слабо грамотни деца. Ето защо е важно да се осигури целенасочена подкрепа и насърчаване на деца с лоши умения за грамотност. Благодарение на тясното сътрудничество с детските градини и училища и голям брой атрактивни и съвременни предложения за насърчаване на четенето, като медийни кутии, подходящи за възрастта обиколки и събития, могат да бъдат достигнати и деца от семейства без книги. Библиотечна карта за деца и младежи на възраст под 18 години се предоставя безплатно от градската библиотека.