Деца и юноши

Съпровождане през трудни фази от живота като пубертета

Разделяне на родителите

Скръбна работа поради загуба на член на семейството чрез смърт

Пристрастяващи вещества и злоупотреба със срамежливост

Проблеми в училище

мобинг

Хиперактивност, разстройство на вниманието

хранителни разстройства

страхове

Енкопреза

Намокряне (енуреза)

сила

нарушения на съня

депресия

Пубертетът е преходна фаза между детството и зрелостта. В този етап от живота детето/младежът се изправя пред следните задачи:

Развитие на идентичност, идентификация, самооценка, индивидуалност, интимност и самоутвърждаване.

Кризите, които се случват през това време, произтичат от трудностите на юношата да се адаптира към заобикалящата го среда на фона на гореизложеното Задачи за развитие.

Загубата на близки връзки в семейството и приятелите може да предизвика силни реакции на скръб.

Развитието на половата идентичност може да бъде преживяно като много предизвикателно от младите хора. Напр. Да живеят хомосексуалността и да я представляват в семейството и обществеността.

Силното поведение на отнемане, спад в работата, самонараняващо се поведение (напр. Напукване), злоупотреба с вещества (напр. Алкохол, канабис и др.) Могат да бъдат признаци на депресивно развитие.

Раздялата на родителите често носи голяма несигурност и промени в ежедневието на детето. За тази цел на детето трябва да се даде възможност да изрази тъгата си за сбогуване с първоначалното семейство и да търси подходящи начини за справяне с новата ситуация. Превключването между родителския свят и съвместният живот с нови партньори на родителите с възможни нови братя и сестри представлява огромна корекция за детето.

Емоционалните нужди на децата, засегнати от смъртта на член на семейството, често се губят в скърбящо семейство. С помощта на ритуали, вътрешни образи и истории на опечаленото дете може да се помогне да преработи по-добре мъката си. По този начин починалият член на семейството може да бъде интегриран в собствения си живот по индивидуален начин, който детето може да изживее като утешително и полезно.

напр. Наркотици, алкохол, медии (телевизия, интернет, компютърни игри, чат и др.). Поради злоупотребата с наркотични вещества, децата/юношите избягват дадените изисквания на реалността и все повече се изолират.

Отказ за изпълнение/& срамежлив

Тук не е възможно детето/младежът да посещава училище или да продължи учебния ден и да осигури необходимите резултати. Това включва и деца/юноши, които напълно са спрели да посещават училище или които напускат училище след кратък период от време с физически оплаквания или липса на мотивация.

Училищен страх/училищна фобия

Що се отнася до тревожността в училище, фокусът е върху силните страхове от изискванията за училищни резултати, от учителите или съучениците. Училищната фобия е преди всичко страх от раздялата на родителите.

Това се разбира като систематично, насочено и постоянно упражняване на негативни действия върху един човек. Тормозеният човек се чувства в милостта си, безсилен и все по-трудно се защитава.

Казус:
Десетгодишният Тим се представя на педиатър поради постоянни дисциплинарни проблеми в училище. Той беше в трети клас, не можеше да седне и затова продължаваше да се разхожда из класа. Той почти никога не отговаря, често се обажда между тях и трябва постоянно да бъде предупреден за бърборенето си. По време на почивките винаги имаше битки. Вкъщи Тим също е много изтощителен, домашните работи обикновено се проточват за целия следобед сред големи спорове. Той също така има много конфликти със своите братя и сестри, защото им изнервя и многократно унищожава техни неща, понякога случайно, понякога с импулс с намерение.

ADHD се характеризира с екстремно двигателно (свързано с движението) безпокойство и спешност, което се случва в много ситуации, напр. под формата на разходки, разговори, вдигане на шум и раздвижване. Освен това засегнатите показват нарушено внимание под формата на изключително лесно разсейване, лоша концентрация и чести промени в дейността. Освен това има нарушен контрол на импулсите, т.е. децата са трудни да се „съберат” във всяко отношение и имат малка толерантност към разочарование. Симптомите започват през първите пет години от живота и продължават, при около една трета разстройството продължава и в зряла възраст. Невнимателността води до опасности и инциденти сравнително често, а засегнатите деца често получават социални проблеми, защото влизат в конфликти със съученици, учители и т.н. В юношеството двигателното безпокойство обикновено намалява, докато повишената импулсивност и намалена бдителност продължават, така че рискът от употреба на наркотици, пътнотранспортни произшествия и престъпност се увеличава.

Засегнати са около 3-5% от всички деца, момчета около 3 до 8 пъти по-често от момичета. Произходът на разстройството не е напълно ясен; в допълнение към генетичните фактори, усложнения при раждането и промени в мозъчния метаболизъм могат да играят роля. От една страна, ADHD се лекува чрез последователен стил на възпитание и подходящи образователни мерки. В допълнение, метил шифенидатът (Ritalin®) често се използва като лекарство, което в момента се счита за най-ефективния метод на лечение. Емоционалният стрес и други съпътстващи заболявания оправдават психо и терапевтичния и семеен и терапевтичен подход.

Източник: Gitta Jakob (www.psychiatrie.de)

Страховете са главно относително често явление в детството. Много деца показват страх от определени ситуации или предмети (така наречените „фобийни страхове“), напр. от гръмотевични бури, от кучета или от тъмното. При 2 - 9% от всички деца фобийните страхове са толкова силно изразени, че може да се постави диагнозата фобия. В допълнение към фобийните страхове, тревожността при раздяла е най-важното тревожно разстройство в детството и юношеството, от което страдат 3 - 5% от всички деца. Засегнатите деца отказват да оставят своите справки и хиперсони или страдат от голямо безпокойство, ако го направят. Това обикновено води до отказ за посещение на училище.

Източник: Gitta Jakob (www.psychiatrie.de)

Говорим за енкопреза, когато дете многократно и неволно се качи или слага изпражненията си на места, които не са предназначени за това. При 7-8-годишните ученици около 1,5-3% са засегнати, момчетата два пъти по-често от момичетата. Като част от диагнозата, във всеки случай трябва да се изключи, че причината е физическо заболяване. Тера и хипевтично може да се наложи първо да се използват лаксативи, за да се нормализират движенията на червата, тъй като много деца с енкопреза се държат толкова силно, че стават запек.