2.1 Гатанки за мотивиране на децата: В началото на урока учителят поставя загадка на децата, за да привлече вниманието на децата.

Плодът седи в малка купа, в малка халба. Нарича се плодова чаша. Той е полукръгъл, грапав отвън, фино люспест, гладък и кух отвътре. Плодът, който седи в чашата, е овално удължен и гладък. Работен лист 6 е зелен през лятото и зеленикаво-жълт до кафяв през есента. (Жълъди) Плодът е в купа. Плодовата чаша е бодлива. Във всеки има два малки плода. Те са малки, кафяви, с квадратни ръбове, заострени отгоре и сплескани отдолу. (Букови ядки) Плодът има кафява, твърда обвивка и мека, вкусна сърцевина от вътрешната страна. Катериците обичат да ги заравят в земята като зимно снабдяване. (Лешник)

2.8 Техническа дискусия: Какво още има тръни Знаете ли неща, които имат тръни като кестени? Растения: кактуси Животни: таралежи, бодливи риби и морски таралежи в морето Неща: бодлива ограда 2.9 Четене на изображения: Учителят раздава работен лист 6 на децата. Той записва всичко, което можете да намерите на земята под дървета и храсти през есента: листа, различни плодове Кои плодове познавате? От кои дървета/храсти идват? Кои листа принадлежат на конския кестен? Децата помнят: Дърветата/храстите имат плодове, които узряват през есента. Можете да разпознаете дърветата и храстите не само по листата им, но и по децата им. Кестен, жълъд, бук, орех и лешник са плодове. 2.10 Тиха работа: Помогнете на ловеца да събере конски кестени, които използва за захранване на дивеча през зимата! Попълнете работния лист: зачеркнете легналите на пода кестени и нарисувайте чувала, оцветете в. Завършете декорациите на дъното на чувала. Оцветете листата от конския кестен в жълто-кафяво.

Работен лист 19 1.5 Разработка: Какво принадлежи на къща (-ев. Покажи преподавателска снимка, скица на дъската) Какви части има една къща, за да могат хората да живеят в нея? Брои!

Къщата има покрив. Къщата има много прозорци. Къщата има стени. (Също така: врати, комин, балкон, стълби, улук, тераса) 1.6 Решаване на сложни въпроси за вълна: (познайте приказки) Woof чул истории за странни къщи - познавате ли къщите също? Чували ли сте и за него? В дълбока гора има къща, която можете да ядете. Две деца, изгубили се в гората, дойдоха в меденковата къща. Тъй като били много гладни, момчето отчупило парче. Кой е живял в меденковата къща? Как се казваха двете деца, които откриха къщата на вещицата? Коя къща намериха магаре, куче, котка и петел, когато същата вечер търсеха място за спане в гората? Знаете ли приказката, която разказва за къща на разбойник? Как животните прогониха обирджиите? 1.7 Тиха работа: Раздайте работен лист 19 - Четене на изображения: Коя къща е записана тук? Какви различни части можете да видите? (Входна врата, стени, прозорци, покрив, комин) Кои части на къщата са нарисувани отдолу пред линиите за писане? (Покрив, врата, прозорец) Децата назовават частите на къщата и рисуват съответния мотив във въздуха. След това попълнете дадените редове с молив.

Бъркане - галопираща патица - скачащ кон - скачащо кенгуру - жаба 2.7 Угаждане с вълна: Ууф познава други животни, които живеят в заграждение. Познавате ли я и вие? Кое животно живее в толкова силна костна броня, че дори кола може да я прекара, без да я повреди? (Костенурка) Кой мекотел живее под вода в заграждение, което се състои от две черупки? (Мида) 2.8 Край на урока: Адрес на дъската Тук се намират охлювите, когато търсят храна. Прочети на глас! За спокойна работа децата записват комплектите за маса в своите тетрадки.